Бюджет такой бюджет

«Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии» - выдержка из 43 статьи II главы Конституции Российской Федерации.

Знаете, вот это правда. С этим нельзя спорить – каждый может, сдав Единый Государственный Экзамен, на конкурсной основе поступить в Высшее Учебное Заведение. Если хватит баллов, то может. Даже стипендию платить будут, между прочим. Вот только будет очень полезно, если вашего сына или дочь будет помимо вузовского преподавателя математики учить еще и репетитор по математике.

Почему? Сделаем пару оговорок:

1. Бюджетных мест не так уж и много. В среднем бюджетные места составляют 15-20% от общего числа мест в ВУЗах. Не так уж и много, не правда ли? Но подвох не в этом, а в другом: бюджетные места распределены не абы как, а согласно Глобальному Заговору Против Русских (название шуточное, не принимайте близко к сердцу). То есть, например, на техническую специальность набирают 60 человек (средний размер учебного потока). Из этих 60 мест половина – бюджетные. Это 50%. Но ведь если их где-то больше средних 15-20%, то на других специальностях процент будет «бюджетности» будет еще ниже. Что это дает? Везде сложность обучения различная, но вот что интересно: на сложнейших технических или математических специальностях бюджетных мест намного больше, чем на гуманитарных. Отсев на технических специальностей почти всегда выше, чем на гуманитарных. В итоге получаем пустующие бюджетные места. Финансирование на них идет, а студентов нет. Куда идут деньги?

2. На многих старых факультетах (особенно в провинциях) существует такая услуга – курсы для неуспевающих. Суть их в следующем: если по какому-то предмету у многих студентов есть академическая задолженность, то ВУЗ организовывает платные курсы. Средняя стоимость курсов по одному предмету – четыре тысячи рублей. Кому идут эти деньги? Документально подтверждается, что 50% идет в карман ВУЗа, 25% - начальству факультета и еще 25% - преподавателям. Думаю, любому будет понятна схема специального «заваливния» студентов с целью извлечения выгоды для всех-всех-всех – преподавателей, которым платят так мало, что часто они просо вынуждены участвовать во всех махинациях, начальству каферд/факультетов и руководства ВУЗа.

Конечно, можно долго доказывать обратное, но если реально захотеть узнать о реальном положении вещей, то не так уж и сложно будет выявить и другие особенности обучения в российских высших учебных заведениях. Поверьте, репетитор по математике или еще какому-нибудь сложному предмету.